El presente Plan de Acción, aborda el problema de Deficiente Gestión Curricular para la Mejora de los Aprendizajes de la Comprensión de Textos Escritos en los Estudiantes del Nivel Secundario de la Institución Educativa Pública N° 16567, cuyo propósito de investigación es proponer alternativas de solución, relacionada a la primera causa del problema, que se refiere a la falta de estrategias para la comprensión de textos escritos en los estudiantes; así mismo a la segunda causa, que se relaciona a la falta de un monitoreo y acompañamiento eficaz, de la práctica pedagógica; de igual forma, a la tercera causa, que tiene que verse con la dificultad, que tiene los docentes, en la autorregulación emocional de los estudiantes. La investigación se desarrolla utilizando, como técnica de investigación a La Entrevista, y como instrumento de investigación a La Guía de Entrevista;...

El presente Plan de Acción, aborda el problema de Deficiente Gestión Curricular para la Mejora de los Aprendizajes de la Comprensión de Textos Escritos en los Estudiantes del Nivel Secundario de la Institución Educativa Pública N° 16567, cuyo propósito de investigación es proponer alternativas de solución, relacionada a la primera causa del problema, que se refiere a la falta de estrategias para la comprensión de textos escritos en los estudiantes; así mismo a la segunda causa, que se relaciona a la falta de un monitoreo y acompañamiento eficaz, de la práctica pedagógica; de igual forma, a la tercera causa, que tiene que verse con la dificultad, que tiene los docentes, en la autorregulación emocional de los estudiantes. La investigación se desarrolla utilizando, como técnica de investigación a La Entrevista, y como instrumento de investigación a La Guía de Entrevista;...