La presente investigación propone un programa de capacitación pedagógica para mejorar las competencias didácticas de los docentes que desarrollan los cursos del VII y VIII ciclo en la carrera de Enfermería de una universidad privada de Juliaca. Se enmarca dentro del paradigma sociocrítico, bajo un enfoque cualitativo, de tipo aplicada educacional y con un diseño no experimental. Las técnicas empleadas para la recolección de datos son la encuesta, la entrevista cualitativa, la observación y el análisis documental, cuyos respectivos instrumentos son un cuestionario, una guía de entrevista semiestructurada, una guía de observación estructurada y una guía de análisis documental. Los resultados obtenidos en el diagnóstico, evidencian que los docentes de Enfermería no poseen las competencias didácticas necesarias para realizar un adecuado proceso de enseñanza – aprendizaj...