Este estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre los relatos awajún y la identidad cultural en los niños de la Institución Educativa N. º 290, en Imaza. La investigación se llevó a cabo mediante un diseño correlacional de enfoque cuantitativo, con una población compuesta por 24 niños de cinco años. Se aplicaron fichas de observación para evaluar tanto los relatos awajún en sus dimensiones cosmológica, ética e histórica, como la identidad cultural en sus aspectos de autoidentificación, lingüística y social. Los resultados mostraron una evaluación significativa entre ambas variables, con un coeficiente de Pearson de 0.962 (p < 0.05), indicando una relación positiva y fuerte entre los relatos awajún y la identidad cultural. Concretamente, el 67% de los estudiantes presentó un nivel regular de comprensión en la dimensión cosmológica y ética, m...