La presente investigación su objetivo es determinar en qué medida la dirección estratégica se relaciona con la gestión pedagógica en instituciones educativas de gestión estatal, Chiguata, Arequipa, 2018. La investigación asumió el enfoque cuantitativo y el diseño no experimental, descriptivo - correlacional, su población y muestra está conformada por 70 docentes de las instituciones educativas de gestión estatal del distrito de Chiguata., se utilizó un cuestionario sobre la dirección estratégica y un cuestionario de la gestión pedagógica, adaptados, validados a juicio de expertos y sometidos a criterios de confiabilidad haciendo uso de la prueba paramétrica alpha de crombach para determinar la confiabilidad de 0,975 y 0,854. Como resultados se ha logrado determinar un coeficiente de correlación de Spearman que existe una correlación positiva moderada entre el direcci...

La evaluación formativa permite acompañar el aprendizaje y mejorar las prácticas pedagógicas con carácter formativo y de gran utilidad para adquirir las competencias del currículo de educación básica. Este estudio pretende (i) analizar en qué medida se relaciona el nivel de autoeficacia con la actitud afectiva en la evaluación formativa de los docentes, (ii) Comparar en qué medida los y las docentes con más años de experiencia presentan mayores niveles de autoeficacia en la evaluación formativa que los docentes jóvenes con menos años de experiencia y (iii) examinar en qué medida las docentes presentan con mayores niveles de actitud afectiva que los docentes. Es un estudio descriptivo correlacional, se aplicó instrumentos en línea de autoeficacia y actitud afectiva. Los resultados demuestran que existe una relación significativa entre la autoeficacia y la actitud afect...