La presente investigación, busca responder a la siguiente interrogante: ¿De qué manera el enfoque pedagógico del aprendizaje invertido “Flipped Learning”, frente a la limitada participación de los estudiantes, propicia mayor participación activa en las sesiones teóricas de un curso de obstetricia en una universidad pública de Lima? A partir de la indagación de la percepción de los estudiantes respecto a la metodología del curso, se concluyó que desearían mayor oportunidad en participación e interacción durante las sesiones de aprendizaje. Por ello, se incorpora el enfoque pedagógico del Aprendizaje Invertido modelo Micro Flip Teaching (MFT) propuesto por Fidalgo, establecidas en dos características, “lecciones en casa” y “deberes en el aula”, con el propósito de innovar la metodología desplegada en la sesión de clase, propiciando experiencias de aprendizaj...

Segundigesta 21 años con 35 semanas de gestación y pielonefritis aguda, factores de riesgo son anemia, infección del tracto urinario, control prenatal insuficiente, germen causal KlebsiellaPneumoniae

La presente investigación, busca responder a la siguiente interrogante: ¿De qué manera el enfoque pedagógico del aprendizaje invertido “Flipped Learning”, frente a la limitada participación de los estudiantes, propicia mayor participación activa en las sesiones teóricas de un curso de obstetricia en una universidad pública de Lima? A partir de la indagación de la percepción de los estudiantes respecto a la metodología del curso, se concluyó que desearían mayor oportunidad en participación e interacción durante las sesiones de aprendizaje. Por ello, se incorpora el enfoque pedagógico del Aprendizaje Invertido modelo Micro Flip Teaching (MFT) propuesto por Fidalgo, establecidas en dos características, “lecciones en casa” y “deberes en el aula”, con el propósito de innovar la metodología desplegada en la sesión de clase, propiciando experiencias de aprendizaj...

Establece la asociación entre funcionalidad familiar e inicio sexual precoz en las mujeres adolescentes que acuden al Centro de Salud Magdalena. Realiza un studio de tipo no experimental, correlacional, transversal de tipo caso y control y retrospectivo; que tomó en cuenta 58 casos, aquellas que iniciaron actividad sexual y 58 controles quienes no iniciaron actividad sexual, se incluyeron a todas aquellas que cumplieron los criterios para participación. Se utilizaron 3 cuestionarios para la recolección de datos, un cuestionario sobre datos generales, el cuestionario FACES III de Olson, y por último el cuestionario de inicio sexual (CISEX) dichos instrumentos validados previamente. Entre las características generales, en los grupos: casos y controles, el rango de edad predominante fue de 15 a 19 años en 96.6% y 69.0% respectivamente. Con respecto al nivel educativo predominó la se...