En la presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre los estilos de afrontamiento al estrés y la asertividad en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa Nuestra Señora del Carmen – 2019. El tipo de investigación fue aplicada del nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental, de corte transversal. La población censal está constituida de 86 estudiantes. La técnica empleada para recolectar información fue una encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron de tipo cuestionario. En la parte descriptiva se arribó que el que el 47,7% de los estudiantes hacen uso del estilo enfocado en el problema para afrontar el estrés, mientras que el 34,9% y 17.4% utilizan el enfocado a la emoción y otros estilos adicionales respectivamente. Así mismo el mayor porcentaje (54.7%) ...