Este estudio examina la influencia de la red social TikTok en el desarrollo del vocabulario y la gramática de los alumnos del tercer grado de primaria del Colegio Stella Maris durante el año 2024. Se planteó como objetivo principal determinar de qué manera el uso de TikTok impacta en las competencias lingüísticas de los estudiantes, enfocándose específicamente en su vocabulario y habilidades gramaticales. La metodología empleada fue cuantitativa, utilizando encuestas y pruebas de evaluación lingüística aplicadas a una muestra representativa de alumnos. Los resultados muestran una relación significativa entre el uso de TikTok y ciertos patrones de aprendizaje en el vocabulario y la gramática de los estudiantes. Si bien se identificaron mejoras en la adquisición de nuevos términos y en la fluidez verbal, también se detectaron deficiencias en el uso correcto de estructuras ...