La presente investigación se realizo con la finalidad de identificar la relación entre competencias didácticas y Evaluación Formativa en docentes de Instituciones Educativas públicas del nivel primario, polidocente completo de Urubamba. En cuanto a la metodología usada, la investigación es de tipo cuantitativo, con un diseño descriptivo correccional transversal, cuya población en estudio está determinada por los docentes de las instituciones públicas del nivel primario, polidocentes completos de Urubamba y con una población de 234 docentes y 146 sujetos de investigación como tamaño de muestra. Para la presente investigación se uso la técnica de la encuesta, con dos instrumentos: cuestionario para medir el nivel de conocimiento de competencias didácticas (15 ítems: 1 - 10 correspondiente a la dimensión de conocimiento pedagógico y del 11 -15 corresponde a la dimensión...