Los acontecimientos que vive el niño en las transiciones de su desarrollo exigen que realicen actividades como: tareas escolares rutinarias, castigo por incumplimiento de la misma; es donde, las investigadoras centraron el objetivo general en identificar las características de las tareas escolares y el nivel de estrés infantil que presentan los niños de 4 y 5 años de nivel inicial de una institución educativa privada de Chiclayo. Esta investigación se respalda en el paradigma cuantitativo, usando el diseño no experimental, descriptivo, transversal y prospectivo. Se emplearon estrategias para asegurar los principios éticos y la cientificidad. La población muestral fue de 80 padres de familia de los niños de 4 y 5 años del nivel inicial y los 320 cuadernos de las cuatro áreas curriculares. Se usó la encuesta y análisis documental, por lo tanto los instrumentos fueron el cues...