Objetivo: Identificar cual es el conocimiento, la actitud y la práctica que tienen los docentes de colegios de educación especial de San Borja con respecto al perfil profesional de un Tecnólogo Médico en el área de Terapia de Lenguaje. Método: Estudio descriptivo, de corte transversal y de diseño no experimental. Se realizó una encuesta de 12 preguntas de opción múltiple, las cuales fueron entregadas de manera individual y llenadas de forma anónima. Se desarrolló en 32 docentes de educación especial del distrito de San Borja, Lima. Resultados: De los participantes se obtiene que el 15.6% de docentes reconocen al Terapeuta de Lenguaje como Tecnólogo Médico, por el contrario, el 100% conocen que función cumple este profesional, en relación a la información sobre las áreas en las cuales se desenvuelve un Terapeuta de Lenguaje el 62,5% presentan un nivel de conocimiento me...