El trabajo académico propone el fortalecimiento de las competencias tecnológicas de los docentes para el uso pertinente de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el proceso enseñanza–aprendizaje en la Institución Educativa Pública Víctor Andrés Belaunde – Nueva Esperanza – Apata – Jauja; a través de la gestión de una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA). El problema priorizado surge al operativizar el Proyecto Educativo Institucional, la misma que se revalidó con la entrevista estructurada aplicada a 06 docentes y 10 estudiantes. Los aspectos que destacan en sus respuestas son: Las TIC en las sesiones de aprendizajes, el acompañamiento a la práctica pedagógica, y el trabajo colaborativo institucional. El problema “Aprendizajes poco significativos en la I.E.P. Víctor Andrés Belaunde” amerita su solución a través de: La instalación de ...