El presente trabajo de investigación estuvo dirigido a determinar en qué medida el taller de dinámicas grupales mejora la expresión oral de los estudiantes del segundo grado de la institución educativa 32925 Rene Guardián Ramírez de Amarilis- Huánuco 2017. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación preexperimental con pretest y postest con grupo experimental. Se trabajó con una muestra de 25 estudiantes de 7 a 9 años de edad del nivel primaria. Se utilizó la distribución de frecuencias y la prueba de Wilcoxon para comprobar la hipótesis de la investigación. Los resultados iniciales evidenciaron que los estudiantes del grupo experimental obtuvieron menor e igual al logro B en las dimensiones de la expresión oral. A partir de estos resultados se aplicó la estrategia didáctica a través de 05 sesiones de aprendizaje. Posteriormente, se aplicó un p...