En el diseño del Plan de Acción se establece estrategias y sus respectivas acciones con sustento teórico para superar el problema “Inadecuada gestión de los aprendizajes en comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de la IEP y E "Coronel Cortegana" de Celendín”; al aplicar una entrevista guiada a docentes del segundo grado se evidenció la necesidad de fortalecer las competencias lectoras de los docentes para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, abordándose la problemática desde tres dimensiones que son de suma importancia como: Convivencia Escolar, el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación (MAE) y la Gestión Curricular, los referentes teóricos que sustentan este plan mayormente son tomados de los módulos propuestos por el Ministerio de Educación. En nuestro país, se viene implementando diversas acciones como el plan lector; se ha ubicado millone...