La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la decodificación visual y la producción de textos en estudiantes con discapacidad auditiva en instituciones educativas de Casma durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 30 docentes de aulas inclusivas seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron cuestionarios estructurados como instrumentos de recolección de datos, validados mediante el coeficiente de alfa de Cronbach, cuyos resultados fueron analizados mediante estadística inferencial utilizando el coeficiente Rho de Pearson. Los resultados revelaron una correlación significativa y positiva entre la decodificación visual y la producción de textos (r = 0.956; p < 0.001), así como e...