Uno de los problemas actuales de la educación mundial y nacional es el llamado Analfabetismo funcional, es decir se lee, pero no se comprende, ante este grave problema es una necesidad primordial interrelacionar los procesos mentales del aprendizaje y la comprensión lectora, ya que tienen una relaciones esencial y significativa para superar esta crisis cognitiva que afecta a los educandos en el mundo actual, más aún ahora con la educación remota que aún se viene desarrollando. Objetivo: “Determinar la interrelación de los procesos mentales de aprendizaje con los niveles de la comprensión lectora en la especialidad LCII de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión”. Materiales y Métodos: el enfoque es mixto, y su diseño no experimental de nivel correlacional, su población está conformada todos los alumnos de la Facultad de Educación, la muestra está confor...