La presente investigación acción es de carácter cualitativo se llevó a cabo en la I.E.I unidocente Virgen de Fátima comunidad Ccahuanati; al analizar reflexivamente las sesiones de aprendizaje plasmadas en los 10 diarios de campo, donde se identificó que los niños y niñas de 5 años tenían dificultades para desarrollar la competencia de cambio y relaciones del pensamiento matemático; a raíz de la carencia de estrategias didácticas durante el desarrollo de mis sesiones. La investigación realizada es importante, porque se partió de un diagnóstico, que permitió la planificación de sesiones de aprendizaje, a través de un Plan de Acción General y otro específico, en el que se consideraron elementos, como actividades, estrategias innovadoras de juegos psicomotrices y uso de textos (cuentos). Con la finalidad de mejorar los aprendizajes, aplicando estrategias didácticas par...