El objetivo del estudio fue comprender cómo la cultura inclusiva mejora el desempeño laboral y el compromiso en los docentes que atienden a estudiantes neurodiversos en una institución educativa del nivel inicial en Piura. La investigación se fundamenta en teorías de inclusión educativa y neurodiversidad, destacando la importancia de la empatía y la sensibilización en la práctica docente. El tipo de investigación es cualitativo con un diseño fenomenológico. La población del estudio incluyó a la directora de la institución educativa, una docente nombrada y una coordinadora con conocimiento en inclusión. Se utilizó una guía de entrevista estructurada para recolectar los datos, permitiendo obtener información detallada sobre las experiencias y percepciones de los participantes. Los resultados indicaronque la implementación de una cultura inclusiva está en una fase inici...