El presente Estado del Arte aborda el tema de la educación musical como un medio para el desarrollo de la conciencia emocional en los niños de la escuela primaria. Tiene como objetivo dar a conocer a los integrantes del sistema educativo, así como a los interesados en el tema, los beneficios de la educación musical como facilitadora para lograr el desarrollo de la conciencia emocional desde la infancia. El estudio es de carácter documental, en tanto, se ha acudido a analizar fuentes de diversos tipos como libros, artículos de revistas y tesis, que no tienen más de 20 años de publicación. Se estructura en dos capítulos. El primer capítulo desarrolla la conciencia emocional en el niño de primaria, donde se exponen su concepción, formación e importancia. Por otro lado, el segundo capítulo presenta la concepción, significado e importancia de la educación musical y explica cÃ...

El presente Estado del Arte aborda el tema de la educación musical como un medio para el desarrollo de la conciencia emocional en los niños de la escuela primaria. Tiene como objetivo dar a conocer a los integrantes del sistema educativo, así como a los interesados en el tema, los beneficios de la educación musical como facilitadora para lograr el desarrollo de la conciencia emocional desde la infancia. El estudio es de carácter documental, en tanto, se ha acudido a analizar fuentes de diversos tipos como libros, artículos de revistas y tesis, que no tienen más de 20 años de publicación. Se estructura en dos capítulos. El primer capítulo desarrolla la conciencia emocional en el niño de primaria, donde se exponen su concepción, formación e importancia. Por otro lado, el segundo capítulo presenta la concepción, significado e importancia de la educación musical y explica cÃ...

La conciencia emocional es aquella capacidad que permite al ser humano identificar y comprender sus emociones, así como la de los demás, empleando la lectura de expresiones verbales y corporales registradas por medio de la observación y tomando en cuenta características del contexto en el que se desarrolla. Empero, durante los últimos años, se ha priorizado en la formación de los niños y niñas, el desarrollo de las competencias cognitivas y motoras, dejando de lado las competencias emocionales. En ese sentido, el presente estudio tiene como objetivo analizar el rol como mediadora que cumple la docente en el desarrollo de la conciencia emocional, en niños y niñas de tercer grado de educación primaria de una institución educativa privada de Lima. La metodología empleada es de carácter cualitativo, de tipo descriptivo, utilizando como técnicas una entrevista semiestructurada...