Este estudio se propuso desarrollar un modelo de competencias docentes para mejorar la gestión de proyectos educativos en la educación secundaria. La investigación abordó las dimensiones institucional, administrativa y temporal, analizando casos en Perú y otras partes del mundo. El estudio estuvo dirigido a una muestra de 36 docentes de una institución educativa del nivel secundaria con quienes se inició el proceso investigativo mediante la aplicación del instrumento de recolección de datos. El estudio fue cuantitativo del tipo descriptivo propositivo, con diseño no experimental, el cual permitió obtener un diagnóstico con respecto a la gestión de proyectos educativos. Los resultados revelaron niveles variables en las dimensiones evaluadas, resaltando la necesidad de fortalecer competencias específicas. La validación del instrumento se llevó a cabo mediante la V de Aiken,...

El presente trabajo de investigación está enmarcado en el diseño de Estrategia de Gestión Institucional para mejorar la Satisfacción Laboral en los Docentes de la I.E. N° 16210 “Alejandro Sánchez Arteaga” de Bagua Grande, Amazonas. El concepto de satisfacción es utilizado en diversos contextos y con distintos sentidos. La satisfacción es, además, un fenómeno altamente complejo, al cual puede uno acercarse desde diferentes perspectivas. Esta investigación es un acercamiento a la preocupante situación de la satisfacción laboral y a su relación con otros fenómenos esenciales del comportamiento organizacional, como el desempeño y la motivación. La investigación de campo realizada, es de naturaleza propositiva, el diagnostico consistió en un registro de 25 docentes de la IE Nº 16210. Para la recopilación de la información se diseñó un cuestionario con 29 ítems, l...