Esta investigación tiene como finalidad determinar la relación que existe entre el desempeño docente y el aprendizaje significativo de peluquería básica en los estudiantes del CETPRO “José Olaya” del distrito de Chorrillos, 2015. El enfoque utilizado es cuantitativo de tipo básico, porque sus resultados enriquecen el conocimiento teórico. Asume el diseño no experimental de corte descriptivo - correlacional, debido a que establece relación entre dos variables: el desempeño docente y el aprendizaje significativo de peluquería estudiantes del CETPRO. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes del CETPRO “José Olaya” del distrito de Chorrillos. El tamaño muestral fue elegido de forma intencional no probabilística. Se aplicaron dos instrumentos: una encuesta de desempeño docente, de 30 ítems, y la encuesta de aprendizaje significativo de 18 ítems. Ambas fueron ...