Se realizó un estudio empírico de la satisfacción laboral de los docentes de instituciones educativas de educación básica regular del distrito de Paucará – Huancavelica. El objetivo fue determinar si existen diferencias significativas en la satisfacción laboral de los docentes de las instituciones educativas de educación básica regular del distrito de Paucará – Huancavelica, en función del género, condición laboral, años de servicio profesional y el nivel educativo. Para tal fin, se hace una amplia reseña teórica de la satisfacción laboral, definiendo como marco referencial al Modelo Bifactorial propuesto por Hezberg. Se alcanza un estudio cuantitativo, de campo, de corte transversal y de nivel descriptivo, para ello se toma una muestra no aleatoria, por accesibilidad, de 68 docentes de las instituciones educativas de educación básica regular de Paucará - Huancave...