Esta investigación está vinculada al Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4, que busca una educación de calidad. El estudio buscó entender cómo las competencias digitales influyen en el aprendizaje autónomo de estudiantes de educación en una universidad pública de Lima. Se trabajó con un diseño cuantitativo, correlacional causal y no experimental, y participaron 89 estudiantes del semestre 2025-I, el cual se les aplicó dos cuestionarios el CDAES y el CETA. Los resultados mostraron que las competencias digitales tienen un impacto importante en el aprendizaje autónomo (Nagelkerke = 0,696; p < 0,000), así como en el trabajo en equipo (Nagelkerke = 0,753), la organización estratégica (Nagelkerke = 0,596) y la participación activa en exámenes (Nagelkerke = 0,535). Los modelos estadísticos tuvieron un buen ajuste según las pruebas realizadas. En resumen, se concluye que...