La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación del aprendizaje hibrido y el desarrollo de competencias tecnológicas en estudiantes de educación de una universidad de Lima, 2022. El origen de la investigación es básico con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y correlacional. Para recolectar la información se aplicaron dos cuestionarios, a una población muestral de 80 estudiantes, mediante el uso de Rho Spearman=0.728**, por lo tanto, se refuta la Ho y se ratifica la Ha, es decir, que el aprendizaje hibrido se relaciona de manera positiva en el desarrollo de las competencias tecnológicas. Del mismo modo, respecto al aprendizaje hibrido se relaciona con sus dimensiones del desarrollo de las competencias, pues se obtuvo un (rho=0.781** “correlación positiva alta”); (rho=0.675** “correlación positiva moderada”) y (rho=0.401** “correlación p...

El objetivo principal de esta investigación es demostrar que el juego didáctico “El Dominó de Palabras” ha influido en la mejora del aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa N° 80077 “Alcides Carreño Blas” del distrito de Trujillo. El tipo de investigación es aplicada con diseño Cuasi Experimental con Grupo Experimental y Grupo Control. Esta investigación tuvo como muestra de estudio a 28 estudiantes en el grupo experimental y 31 estudiantes en el grupo control, cuyas edades varían entre 6 y 7 años Siendo el grupo experimental a quien se le aplicó el proyecto de investigación basado en el juego didáctico “El Dominó de Palabras”; utilizando como escenario de aplicación las instalaciones de la Institución Educativa. Los resultados obtenidos después de haber aplicado el pre test, revelan que el Grupo Contr...