El presente estudio se enmarca en el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) N.º 4: Educación de calidad, el cual promueve entornos educativos inclusivos, equitativos e innovadores. Objetivo: determinar la influencia de la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de un CETPRO de Ica. Metodología: se trató de una investigación de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y correlacional causal. La población estuvo conformada por 120 estudiantes, y la muestra se seleccionó mediante un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Resultados: Se evidenciaron una influencia significativa de la inteligencia artificial en diversos componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje. El coeficiente de Nagelkerke mostró una variabilidad explicada del 51.9 % en el contenido, 43.6 % en el desarrollo de habilidade...