Los docentes hemos observado en algunos alumnos poco interés en el área de matemáticas, considerándola poco importante, y al haber obtenido como resultado bajos porcentajes en La ECE. Realizando un análisis de esta realidad, realizadas en consenso con la comunidad educativa se pudo abordar como la más relevante Bajo nivel en resolución de problemas ocasionado por el limitado uso de estrategias pedagógicas en la enseñanza de las matemáticas. Se detecta que la mayoría de alumnos no recuerdan lo que aprenden debido al poco interés y motivación en las sesiones de matemáticas. Los estudiantes manifiestan el poco interés debido a que los docentes realizan sus sesiones poco motivadoras con estrategias pasivas y memorísticas y desean que se realicen estrategias activas y dinámicas logrando un aprendizaje duradero y significativo, lo cual lleva a que el proceso sea más agradable...

La presente investigación tiene como objetivo determinar en qué medida el Programa “Fortaleciendo la fraternidad escolar” disminuye la violencia escolar en estudiantes del V Ciclo de la Institución Educativa Primaria Multigrado N°22477 de Pisco, 2016. Considerando que es una investigación de tipo experimental se utilizó el diseño pre experimental. La población estuvo conformada por estudiantes 13 estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria Multigrado N°22477 del distrito de Independencia, provincia Pisco y la muestra quedó constituida por la totalidad de la población elegida mediante la aplicación de la técnica del muestreo censal. Para la recolección de datos se elaboró un cuestionario para evaluar el grado de violencia escolar. Mientras que para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva para la presentación de resultados en ...