Las Naciones Unidas en uno de los ODS propuestos indican que se debe garantizar el acceso universal a una educación de calidad que sea inclusiva y equitativa, siendo pilares claves la gestión educativa y los docentes para garantizar resultados eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje. El objetivo fue identificar la relación entre la gestión educativa y el desempeño docente en las instituciones educativas públicas bilingües del nivel secundaria, del distrito de Salas, 2024; La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional, participaron 30 docentes, se utilizó dos cuestionarios; los resultados descriptivos indican que la variable gestión educativa presentó un nivel bueno (26%), regular (37%) y deficiente (37%); para el desempeño docente se obtuvo un nivel bueno (50%), regular (37%), y deficiente (...