Las novelas gráficas debido a su dualidad (imagen-texto) se presentan como un medio eficaz para poder fomentar la lectura en los estudiantes de secundaria, por ello deberían encontrarse en la biblioteca escolar. Esta situación generó la pregunta: ¿De qué manera las novelas gráficas favorecen el fomento de la lectura en la biblioteca escolar en estudiantes de décimo grado en el Colegio San Agustín de Lima? Para responderla se planteó como objetivo general: Conocer la manera en que las novelas gráficas favorecen el fomento de la lectura en la biblioteca escolar en estudiantes de décimo grado en el Colegio San Agustín de Lima. Para la realización de la investigación se optó por el enfoque cualitativo, con un alcance exploratorio y para el diseño se eligió la teoría fundamentada. Se trabajó con una muestra de 146 estudiantes. Se utilizaron tres instrumentos: el cuestionar...