Los logros de aprendizaje en la I.E. “Fernando Belaunde Terry” de la región Moquegua, son muy bajos debido a que los estudiantes no tienen hábitos de lectura, porque en casa ni en la institución educativa proponen metodologías de lectura para que los estudiantes les se motiven por la lectura. En la actualidad se trabaja en un enfoque por competencias, en donde el estudiante es el protagonista de los aprendizajes y el docente tiene que generar las estrategias más adecuadas para que el estudiante se sienta a gusto y a prenda por lo que se propone el presente trabajo de investigación “gestión curricular en la aplicación y ejecución de metodologías activas de comprensión lectora del nivel primario de la institución educativa Fernando Belaunde Terry de la provincia de Mariscal Nieto -Región Moquegua- 2018” planteándonos como objetivo general Fortalecer la gestión curric...

La presente investigación tiene como objetivo determinar en qué medida influyen las Rutas de Aprendizaje en los Logros de desempeño de los estudiantes, de la Institución educativa Fernando Belaunde Terry de secundaria, desde la perspectiva docente, en la institución estatal del Centro Poblado Menor de San Antonio – Moquegua en el año 2016; y se planteó la hipótesis: las Rutas de Aprendizaje influyen significativamente en los logros de desempeño de los estudiantes, de secundaria, desde la perspectiva docente, en la Institución educativa “Fernando Belaunde Terry” del Nivel Secundario del Centro Poblado Menor de San Antonio – Moquegua, en el año 2016. La presente investigación es un estudio de tipo correlacional explicativo porque se analiza relaciones causa efecto, con un diseño Transeccional correlacional causal. La muestra estuvo integrada por 21 docentes de Educaci�...

La finalidad del presente trabajo, de investigación, está orientado a mejorar el nivel de comprensión lectora, aplicando metodologías activas, en el cuarto grado de Educación Primaria de la I.E. Fernando Belaunde Terry, Moquegua. La presente investigación es de carácter cualitativa, se llevó a cabo en el aula del cuarto grado “B”, con la participación de 20 estudiantes; al realizar un análisis reflexivo sobre las sesiones de aprendizaje plasmada en los diarios de campo, donde se identificó que los estudiantes tenían dificultades en la comprensión lectora; así mismo se detectó debilidades en las estrategias metodológicas utilizadas, detectadas en el monitoreo y acompañamiento pedagógico, pues se sigue utilizando métodos tradicionales y mucha incidencia en la comprensión literal de textos. La investigación realizada es importante, porque se partió de un diagnósti...

En el presente estudio de investigación se ha logrado determinar si la aplicación del programa Edilim, como recurso didáctico, mejora el nivel de aprendizaje en identidad regional, de los estudiantes de quinto grado de primaria, de la I.E. Fernando Belaunde Terry, Moquegua 2016 y se planteó la hipótesis: la aplicación del software educativo EDILIM mejora el nivel de aprendizaje de la identidad regional de los estudiantes del quinto grado de primaria en el área Personal Social de la I.E. Fernando Belaunde Terry, Moquegua 2016. El tipo de investigación del presente estudio es cuasi experimental y el nivel de investigación explicativo experimental. La muestra de estudio lo constituyen 42 estudiantes, quince alumnos de la sección “B” pertenecen al grupo experimental, veintisiete alumnos pertenecen a la sección “A” y corresponden al grupo de control. La técnica de recolecc...