La presente investigación tuvo como objetivo general determinar de qué manera se relacionan el acompañamiento pedagógico y la planificación curricular en docentes de instituciones educativas de la Red15, UGEL05. El Agustino-2017, la muestra censal consideró toda la población, las variables empleadas: Acompañamiento pedagógico y La planificación curricular. El método empleado en la investigación fue el hipotético deductivo, el diseño no experimental de nivel aplicativo, se aplicó el instrumento: cuestionario de acompañamiento pedagógico y planificación curricular en la escala Politómicas, brindó información de dichas variables en sus dimensiones, los resultados se presentan gráfica y textualmente. El muestreo fue no probabilístico intencionado por criterio y conveniencia de la investigadora. El enfoque es cuantitativo, para la recolección de datos, utilizo dos cues...