Esta investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica denominada “Palabras en flor” para mejorar la lectoescritura en niños de una escuela pública de Las Matas de Farfán, República Dominicana. Se empleó una metodología basada en el paradigma sociocrítico e interpretativo, con enfoque cualitativo, de diseño no experimental, de tipo aplicado y transformativo, en el marco de la investigación educativa. Se utilizaron métodos como el histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo. Para la recolección de datos, se aplicaron técnicas e instrumentos como entrevistas semiestructuradas a tres docentes, guías de observación y pruebas pedagógicas a los veintiséis estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La investigación se fundamenta en la teoría socioconstructivista de Vygotsky, el aprendizaje significativ...