La acumulación de literatura actual sobre desarrollo temprano de la lectoescritura y su relación con resultados posteriores, identifica predictores de la competencia en lectura, como el procesamiento fonológico y el conocimiento de lo impreso, que preparan a los niños más directamente para las habilidades a nivel de la palabra (por ej., decodificación), y el lenguaje oral los prepara para comprender el texto, con poco impacto directo sobre la decodificación. El objetivo fundamental de nuestra investigación fue establecer la efectividad que tiene la aplicación del programa imágenes educativas en el desarrollo de la lectoescritura en los estudiantes del segundo grado de Educación Primaria de la I.E. Nº 32327 Hipólito Unanue Obas, 2018. Creando estrategias metodológicas en la educación primaria dentro de la actividad educativa, consideramos muy importante, porque a través de...