RESUMEN Los estilos de aprendizaje se pueden definir como el conjunto de rasgos que caracterizan la forma en que aprenden y procesan información las personas. El objetivo del presente Trabajo Académico es establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes que cursan el ciclo I y II de Educación Inicial de la Institución Educativa “Mercedes Dibós de Camino” de la provincia de Ica, durante el año 2017. Se aplicó el Cuestionario de Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje. Se obtuvo que en relación con el promedio global de los 120 niños evaluados en relación directa con sus docentes, se obtuvo preferencias por el estilo pragmático en contraposición de los estilos: activo, teórico y reflexivo, pues ello dependió de los grupos etarios de los niños y niñas que muestran un mejor desempeño de sus actividades académicas a t...