Los avances científicos y tecnológicos del siglo XXI obligan a los profesionales de la educación a preocuparse de la forma de cómo deben aprender sus estudiantes. Esto implica enseñar de acuerdo a los estilos y ritmos que más se adecuan a los aprendices, para que respondan a esta sociedad cambiante donde existe una creciente demanda de información. La interpretación, análisis y explicación de hechos y fenómenos debe ser parte del proceso formativo, inmersos en la planificación de sesiones de aprendizaje. Dichas capacidades deben estar presentes en el desarrollo de las actividades de aprendizaje, a fin de acercar al estudiante al proceso real de aprendizaje-enseñanza; de esta manera las actividades pedagógicas se vuelven más interesantes permitiendo desarrollar el pensamiento crítico, fundamental en el conocimiento de cualquier área de estudio. La presente investigación ...

Los acelerados avances científicos y tecnológicos del siglo XXI obligan a los docentes a preocuparse de la forma de cómo deben de aprender sus alumnos y enseñarles por esa vía, de acuerdo a los estilos de aprendizaje que más se adecuan a ellos para que respondan a esta sociedad cambiante, donde hay una creciente demanda de habilidades de aprendizaje. La experimentación, la observación de fenómenos debe ir conjuntamente con las sesiones de aprendizaje desarrolladas en el aula de esta manera las sesiones de aprendizaje se vuelven más interesantes para los alumnos dentro del aula y le permite a estos desarrollar aprendizajes significativos en cualquier área de estudio. La presente investigación se enmarca en la posibilidad de contribuir a los docentes del área de ciencia, tecnología y ambiente, al desarrollo de las capacidades como son: comprensión de la información, indagac...