Valorarse a sí mismo es una tarea a veces difícil para una persona que no reconoce sus potencialidades ni sus logros debido que la familia y su entorno no ha viabilizado su desarrollo y, mucho menos, si la escuela solo se ha encargado de instruir antes que formar integralmente. En este sentido la autoestima juega un rol importante en el desarrollo de la persona como integrante de una sociedad multifacética. La presente investigación tiene como objetivo general Diseñar y aplicar un programa de escuela de padres para mejorar la autoestima en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa “Fray Martín de Porres” del Distrito de Huarmaca de la Provincia de Huancabamba de la Región de Piura-2012. Para la concreción del marco teórico se ha tenido en cuenta la teoría relacionada con el programa de escuela de padres. La hipótesis fue la siguiente: Un ...