La investigación tiene como objetivo diseñar un programa de sensibilización para mejorar la convivencia escolar en una escuela pública de San José de los Llanos. El estudio se sustenta en el paradigma sociocrítico, naturalista e interpretativo, utilizando un método de investigación aplicado teórico analítico-sintético, inductivo-deductivo y de modelación, de tipo aplicada educacional. Se utilizaron una variedad de técnicas e instrumentos de investigación cualitativos y cuantitativos. Entre los cualitativos, se incluyeron una guía de entrevista semiestructurada aplicada a cinco docentes y estudiantes, así como un focus group con la participación de cinco docentes. Además, se emplearon métodos cuantitativos, como una encuesta realizada a 25 estudiantes. Después de la triangulación de datos, el resultado del diagnóstico identifica cuatro categorías emergentes: Necesid...