Esta investigación orientó su desarrollo bajo el ODS 4, analizando como la motivación intrínseca y los estilos atribucionales impactan en el compromiso estudiantil, promoviendo prácticas inclusivas, equitativas que cierren brechas. Como objetivo general, determinar la influencia de la motivación intrínseca en los estilos atribucionales académicos de estudiantes de secundaria de una institución pública de Trujillo en el año 2025. Se empleó un diseño no experimental, de tipo básico y enfoque cuantitativo. La muestra se conformó de 120 estudiantes, se les aplicaron instrumentos validados para evaluar ambas variables. Los resultados revelaron que sí existió una influencia estadísticamente significativa entre ambas variables (Chi- cuadrado = 16.281; p = .000), con un coeficiente de determinación Nagelkerke R² = .342 la cual se obtuvo mediante la regresión logística ordin...

El presente estudio tuvo como objetivo establecer las propiedades psicométricas de la Escala de Gratitud G-20, contextualizada en un escenario de pandemia por la Covid-19, en jóvenes peruanos; se utilizó un tipo de diseño aplicada e instrumental. Se utilizó una prueba piloto a 50 jóvenes peruanos, y se tuvo como muestra total a 600 personas de las 3 regiones naturales (costa, sierra y selva), entre varones y mujeres con edades de 18 a 30 años. La evidencia de validez del contenido se realizó a través de la V de Aiken, con la evaluación de 5 jueces. Para el AFC se ejecutó el método de máxima verosimilitud, esto permitió hallar óptimos resultados en los índices de ajuste del modelo propuesto, con valores de χ²/gl=2.93; SRMR=.0364; RMSEA=.069; CFI=.941; TLI=.932 y PCFI=.822. La confiabilidad se estableció por la consistencia interna mediante Omega de McDonald, teniendo un...