La educación es una de las herramientas más poderosas para la lucha contra la pobreza, desigualdad socioeconómica, y otras desigualdades. Sin embargo, se necesita de un marco institucional y de un contexto favorable para que la educación pueda corregir las desigualdades. En este Trabajo de Fin de Master, se estudiará el caso de Perú y se planteará la hipótesis de que el sistema educativo peruano no es capaz de actuar como un mecanismo de nivelación social y corrección de desigualdades. Para ello, se revisará el sistema educativo peruano junto a los niveles educativos más relevantes: primaria, secundaria y educación superior; así como los factores más importantes de segmentación social para la educación, como la condición socioeconómica representada por los quintiles, el ámbito geográfico tanto en su desglose por departamentos y regiones como su división rural y urba...

Las mujeres son el pilar de las comunidades rurales, son madres, esposas, educadoras y empresarias; por lo tanto, es adecuado que las ayudas económicas estén dirigidas a ellas, ya que el impacto que puedan generar llegará a todos los miembros de sus comunidades y podría abrir puertas al comercio exterior o negocios extranjeros/urbanos. Las microfinanzas han sido durante mucho tiempo una de las herramientas más útiles para ayudar a las mujeres en todo el mundo, para abrir negocios o mantener los que ya tienen, como los empleos dentro del sector de la agricultura. Este Trabajo de Fin de Grado revisará el papel de las microfinanzas en el empoderamiento de las mujeres, especialmente en las zonas rurales, y los posibles indicadores de dicho empoderamiento. El estudio se centrará en los siguientes tres países: Honduras, la República Democrática del Congo y Pakistán; al analizar los...