El estudio describe y compara el uso de estrategias de afrontamiento frente al bullying tomando como foco de análisis al colectivo de docentes de educación básica regular de Satipo de la Región Junín. Metodológicamente corresponde a un estudio de campo, de carácter no experimental, con formulaciones descriptivas y asociativas. Para la contrastación de la hipótesis se empleó el diseño de corte transversal definido como descriptivo - comparativo. La muestra (tomada por accesibilidad) lo conformaron 95 docentes que laboran en instituciones educativas de educación básica regular de Satipo - Junín. Para recabar datos sobre el uso de estrategias en los docentes se empleó “Cuestionario de Medidas para la Mejora de la Convivencia”, de Alvarez, Núñez, Dobarro y Rodríguez (España, 2012), el cual fue adaptado y validado para el caso. Los resultados evidencian que el uso de la...

En el trabajo de investigación se formuló el siguiente problema: ¿Cuál es el grado de desarrollo de las habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 1028 sector La Florida – Satipo?, cuyo objetivo general fue: Determinar el grado de desarrollo de las habilidades sociales en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa N° 1028 sector La Florida – Satipo. La hipótesis de investigación fue: Existe un nivel normal de manejo de las habilidades sociales en las niñas y niños de 5 años de la Institución Educativa N° 1028 sector La Florida - Satipo. Se aplicó como método general el científico, y como método específico se utilizó el método descriptivo con diseño descriptivo simple. La muestra estuvo constituida por 20 niños y niñas, los cuales fueron elegidos en forma intencional no probabilística. El instrumento ...