El presente trabajo de investigación se ha realizado con la finalidad de conocer los factores socioculturales y lingüísticos que afectan la comprensión lectora de los estudiantes. Se han realizado encuestas y evaluaciones mediante tests, tomando como muestra a 15 estudiantes de la Institución Educativa Unidocente N° 86155 de Ñincumpe, caserío de Vista Alegre, distrito de Coris, provincia de Aija; cuyos datos fueron analizados de acuerdo a los gráficos estadísticos en los que se ha detectado como resultado el bajo rendimiento académico de los estudiantes en la comprensión lectora, atribuible a algunos factores socioculturales y lingüísticos de acuerdo al contexto real y conocimientos nuevos. Así mismo, tradicionalmente pensamos que la lectura se promueve en la escuela, pero no es el único espacio donde se aprende a leer y donde se desarrolla los hábitos de la lectura, sin...