El plan de acción denominado gestión curricular en el manejo de estrategias metodológicas para mejorar la comprensión de textos escritos en los estudiantes de la Institución Educativa N° 82154, permite empoderar a los docentes en el manejo de estrategias innovadoras en la comprensión de textos escritos; para ello se ha realizado el diagnóstico utilizando como técnica para el recojo de información a la entrevista con el instrumento guía de entrevista a todos los docentes de la institución, contrastándolos con diferentes referentes teóricos desde la gestión curricular en la cual se tiene a Kozak y Novello 2003, a Flecha y Padrós (2003) señalando que los círculos de interaprendizaje ayuda a mejorar la práctica docente; en el monitoreo y acompañamiento tenemos a Gaytán y Urtecho (2016), y Minedu (2017) quienes mencionan que el monitoreo y acompañamiento es necesario par...