El contenido del presente trabajo ha sido estructurado en diez acápites; iniciando con la identificación de la problemática en la que se observa la caracterización del contexto socio – cultural de la institución educativa, así como la formulación del problema identificado; en el segundo acápite se hace referencia al diagnóstico en la que se establece los resultados cuantitativos y cualitativos de los instrumentos aplicados a través de la ficha del monitoreo y un grupo focal, así como también la relación del problema con la visión de cambio de los procesos de gestión, compromisos de gestión escolar y el Marco del Buen Desempeño Directivo (MBDDi); el tercer acápite está referido a la caracterización del rol como Líder Pedagógico de acuerdo a las dimensiones de Viviane Robinson. En el acápite cuarto se contempla el planteamiento de las alternativas de solución, que...