La presente investigación trata sobre la manifestación de las deficiencias ortográficas que existe en los alumnos del colegio Javier Pérez de Cuéllar, evidenciándose un alto déficit en cuanto al desconocimiento de las reglas ortográficas por parte de la población, ya que muestran desinterés y desgano y esto se evidencia cuando tienen dudas de cómo se escribe una palabra no recurren al diccionario, material esencial y oportuno para salir del meollo y desconocimiento. Se trabajó para el recojo de saberes con la prueba diagnóstica, en ella se vio las dimensiones de la ortografía de la letra, la ortografía de la sílaba y por último la ortografía de la palabra. Los alumnos a pesar que son del nivel secundario presentan dificultad para identificar las mayúsculas, tema visto desde el nivel primario asimismo la ortografía de escritura dudosa como son “b”, “v”, “c”...