La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre la conciencia fonológica y la lectura inicial en los niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 446, Barranca-2015. La investigación es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal, cuyo tipo de estudio fue descriptivo correlacional, la población lo conformaron 180 niños y niñas de 5 años de la I.E.I Nº 446 de Barranca, y una muestra de 123 niños, la recolección de datos se llevó a cabo bajo la técnica de la observación y el instrumento aplicado fue una ficha de observación de 30 preguntas. Para establecer la confiabilidad de la ficha de observación, se aplicó una prueba de consistencia interna a una muestra piloto de 30 niños y se obtuvo un valor de 0. 855 (ficha de observación de conciencia fonológica) y 0.885 (ficha de observación de lectura inicial) en el estadís...