En las visitas realizadas a las aulas en el monitoreo se ha observado a través de la información recogida que los docentes de la Institución Educativa N° 16 283, no proponen el trabajo y la gestión de sesiones, con los marcos didácticos de las áreas correspondiente, razón por la cual se genera esta problemática educativa Ante esta situación se convocó a los docentes a una reunión para identificar la problemática a partir de la cual se prioriza “Limitada gestión curricular en el desarrollo de la competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna” que tiene como propósito mejorar la gestión curricular para el desarrollo de la mencionada competencia, referente al diagnóstico se ha utilizado una entrevista considerando una muestra de tres docentes, como instrumento un cuestionario y un análisis documental que nos ha permitido recoger la problemática ten...