El estudio titulado “Inteligencia emocional y el desempeño docente en m maestras del nivel inicial” desarrollada en la provincia de Calca, Cusco, se ha formulado en dentro del enfoque cuantitativo, considerando una muestra de 43 docentes del nivel inicial, la aplicación de instrumentos con escala de Likert para evaluar las variables, dimensiones e indicadores involucrados, teniendo como propósito principal evaluar el grado de correlación. Los resultados demuestran un elevado grado de relación entre la inteligencia emocional y el desempeño docente, presentando un 77% en nivel alto, y en cifra global, cerca del 90% con un desempeño docente entre las opciones de ‘bueno’ a ‘excelente’. Respecto a cada relación entre las dimensiones del estudio, se encontró que, entre la autoconciencia y la variable principal (desempeño docente), la relación sólo fue del 6%; entre la d...