La presente investigación aporta al ODS N.º 4, enfocado en impulsar mejoras urgentes para alcanzar una educación de calidad al 2030. El objetivo de la investigación fue: Determinar la relación entre el uso de la inteligencia artificial y el desempeño docente en una institución educativa rural de Lambayeque, en el año 2025. Participaron 30 docentes bajo un enfoque cuantitativo y diseño correlacional. Los resultados muestran que el 50% de los docentes tenía un manejo regular de la IA, el 36,67% bajo y apenas el 13,33% alcanzó un nivel bueno. En cuanto al desempeño docente, un 43,33% obtuvo resultados bajos, otro 43,33% regulares y solo un 13,33% logró un nivel alto. Se evidenció una relación positiva y significativa entre el uso de IA y el rendimiento docente (ρ = 0.785, p < 0.01). En particular, la percepción del docente sobre la IA mostró una relación muy fuerte con su...