El plan comprende la identificación de la problemática donde se detectó que existe un insuficiente práctica de normas de convivencia, uso incorrecto de material didáctico, falta de manejo del docente en el área personal social en la programación de sus sesiones de aprendizaje y débil tratamiento de los contenidos motrices, generando situaciones de conflicto entre estudiantes, ausencia de capacidades motrices y planificación distorsionada de sesiones de aprendizaje, llegando a generar un retraso en el aprendizaje fundamental de la lectoescritura y matemática. Asimismo, se aplicó la ficha de monitoreo a una muestra de 4 docentes, donde se obtuvo que el 50% no realiza una buena planificación en las sesiones por lo tanto sus actividades propuestas no cuentan con mucha relevancia; así mismo, en el caso de los 8 estudiantes se aplicó la técnica del focus group, concluyendo que l...