El presente estudio parte desde el propósito de contribuir al desarrollo del cuarto objetivo del ODS, el cual busca fomentar la educación de calidad, por lo que, se estima determinar la relación entre las habilidades blandas y el rendimiento académico en los estudiantes universitarios de una universidad nacional del Perú. Para tal efecto, se empleó una metodología cuantificable, de diseño no experimental – correlacional, en el que participaron un total de 65 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario de habilidades blandas de Valeriano y Huaman (2023) y el de rendimiento académico de Preciado-Serrano et al. (2021). Los resultados revelaron una asociación directa, alta y significativa entre las variables analizadas (rho= .766, p= .000), encontrando que, tanto las habilidades blandas como el rendimiento académico se encontraron en un nivel alto. De igual manera, se ...