La presente investigación fue realizada siguiendo el esquema y las normas de la Escuela de Posgrado de la Universidad César Vallejo, donde se tuvo como objetivo identificar el nivel de liderazgo transformacional en docentes de la Red 04 del nivel inicial del distrito de Puente Piedra, 2018. La metodología utilizada correspondió al enfoque cuantitativo, al tipo básica, diseño no experimental – transversal, de alcance descriptivo; como muestra se consideró a 100 docentes que laboran en las instituciones educativas de la Red 04 del nivel inicial del distrito de Puente Piedra, 2018. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de la encuesta, a través de del Cuestionario multifactorial de liderazgo (MlQ) 5X corto, el cual pasó por un procedimiento para establecer su validez y confiabilidad (alfa=0,934). Las conclusiones del estudio fueron: se identificó que el nivel ...

En la presente investigación se buscó identificar cómo se relaciona la competencia socioemocional con el desempeño docente en una Institución Educativa de nivel Inicial ubicada en el distrito de Puente Piedra, Lima, en el año 2024. El estudio se enmarca el ODS 4, orientado a brindar una educación de calidad, con un enfoque de inclusión y equidad, promoviendo la mejora de las oportunidades de aprendizajes. Se empleó una metodología de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y un alcance correlacional. Para recoger los datos, se aplicaron dos cuestionarios: uno orientado a evaluar la competencia emocional de los docentes y otro para medir su desempeño. Los resultados obtenidos indican que existe una correlación positiva moderada entre la competencia socioemocional y el desempeño docente, con un valor de correlación de Rho=0.601 y una significa...