Objetivo: Determinar la relación entre inteligencia emocional y convivencia escolar en adolescentes de una institución educativa parroquial de Tarma. Materiales y métodos: Es un estudio correlacional, transversal, cuantitativo, no experimental; método hipotético deductivo, en el que participaron 140 estudiantes mujeres. Se emplearon el inventario EQi-YV BarOn Emotional Quotient Inventory y el cuestionario de Violencia y Convivencia Escolar (CVICO) y una ficha sociodemográfica. Para el análisis estadístico se utilizó el programa SPSS versión 24, empleando análisis descriptivos como frecuencias, porcentajes, así como análisis inferenciales mediante la prueba de Chi cuadrado. Resultados: Los hallazgos revelan que el 88.6% de las estudiantes presenta un nivel regular de inteligencia emocional, el 82.1% muestra un nivel regular de inteligencia interpersonal, el 50.9% presenta un ...